Kama ilivyo kwa ulimwengu wa autism , ufafanuzi wa programu nzuri ya elimu inategemea mahitaji ya mtoto mmoja. Kwa hiyo, wakati kuna mambo fulani ambayo yanaweza kuwa na chanya kwa mtoto yeyote anaye na autism, mstari wa msingi ni kuhusu nguvu za mtoto wako na changamoto zake, na kama "bonyeza" na mwalimu na kuweka.
Kufanya mambo hata kuvutia zaidi, huduma na programu zinaweza kutofautiana kutoka wilaya ya shule hadi wilaya ya shule na kutoka eneo hadi eneo. Hali moja inaweza kusisitiza tiba ya ushirikiano wa hisia wakati mwingine ni imara katika Uchambuzi wa Applied Behavior na kwa kuwa hakuna "kiwango cha dhahabu" cha elimu ya autistic, watoto wanaofufuliwa hutolewa potluck. Wakati huo huo, familia tofauti zinaweza pia kuwa na mapendeleo maalum kuhusu njia za matibabu na mafundisho, ambazo hutofautiana sana kutoka wilaya hadi wilaya na kutoka eneo hadi eneo.
Jambo hili limesema, hapa ni baadhi ya mambo ya msingi ambayo ni muhimu kwa programu yoyote ya mafanikio ya elimu kwa wanafunzi wa autistic:
- Mwalimu wa mtoto (ikiwa ni mwalimu maalum au mwalimu wa kawaida) anapaswa kuwa na mafunzo na uzoefu katika kufanya kazi na watoto wa autistic.
- Mwalimu wa mtoto wako anapaswa kuwa na usaidizi wazi na wazi kutoka kwa utawala wa shule. Anapaswa kufikia rasilimali, mafunzo, na vifaa kama inahitajika.
- Mwalimu wa mtoto wako anaweza kuwa na uwezo (kulingana na uwezo wake na rasilimali zake, na sera za shule) kurekebisha programu na mtaala kwa mahitaji ya mtoto wako na nguvu zake kulingana na IEP ya mtoto wako (Mpango wa Elimu ya Mtu binafsi).
- Unapaswa kuwa na uwezo wa kuona ushahidi wa mitindo mbalimbali ya mafundisho inayotumiwa katika darasa la mtoto wako.
- Walimu wengine, ikiwa ni pamoja na mazoezi ya mazoezi, maktaba na walimu wengine, wanapaswa kupata rasilimali na kuunga mkono wanapokuwa wakifanya kazi na mtoto wako.
- Unapaswa kuona ushahidi kwamba wanafunzi wanahimizwa na kuungwa mkono kwa kitaaluma na kijamii.
- Matibabu ya kuunga mkono, kama vile hotuba, tiba ya kimwili na ya kazi, inapaswa kuwa inapatikana kwenye tovuti na bila malipo ya ziada.
Chaguzi za Elimu kwa watoto wa Autistic: Maswali ya Kuzingatia
Kujiingiza? Kuingizwa? Masomo maalum ya mahitaji? Shule ya umma? Shule ya kibinafsi? Je, ni bora kwa mtoto wako? Jibu, bila shaka, ni - yote inategemea! Maswali mengine ya kuzingatia wakati unapoanza kufikiri kuhusu chaguzi zako ni:
- Je! Mtoto wako anayeshuhudia sauti na kushiriki?
- Je ujuzi wake wa kitaaluma ni jinsi gani?
- Je, anaweza kushughulikia makundi makubwa?
- Je! Anafanya vizuri na pembejeo nyingi za hisia?
- Je! Ana shida na kuzingatia?
- Amekuwa na wakati mgumu katika madarasa ya kawaida katika siku za nyuma?
- Ni aina gani za programu ambazo shule yako ya umma inaweza kutoa?
- Je! Mipango ya ndani inafaa vizuri mahitaji ya mtoto wako na uwezo wake?
- Je, kuna chaguo la kibinafsi au chaguzi ambazo hufanya hali ya usafirishaji na kifedha kwa familia yako?
Sheria ambayo inahitajika kwa Wilaya ya Shule yako
Ikiwa unakaa huko Marekani, Watu Wao wenye Elimu ya Ulemavu (IDEA) inahitaji wilaya yako kutoa "Mazingira ya Kikwazo Kizuri" kwa elimu ya mtoto wako.
Hiyo ina maana kwamba wanapaswa kuzingatia chaguo hizo kama kuimarisha kabla ya kuamua (pamoja na ushiriki wako) kwenye mazingira maalum zaidi.
Unaweza, kwa hakika, kuamua kuwa mtoto wako ni bora zaidi katika mazingira maalumu lakini kama unapoamua kufanya kazi na shule za umma, huenda ukahitaji kuthibitisha kuwa mazingira ya kawaida hayakufanya kazi kabla ya kutafuta fedha kwa ajili ya mipangilio ya faragha au maalum.
Kudhibiti na Autism
Kuweka mkondoni ni kipindi cha zamani cha kale (neno jipya ni "kuingizwa"). Wakati utambulisho wa neno unatumiwa, inaeleza kwa ujumla mazingira ambayo mtoto wako ni sehemu ya darasa la kawaida na msaada mdogo zaidi.
Baadhi ya makao yanaweza kuwa mahali, lakini kwa ujumla, mtoto wako anatarajiwa kuwa na tabia nzuri kwa kikundi kikubwa, kuhudhuria mwalimu, na kufanya kazi au karibu na kiwango cha darasa.
Kuweka kwa ujumla kazi bora kwa watoto ambao ni juu ya kazi na angalau kijamii kijamii. Inaweza kuwa ngumu hasa kwa watoto ambao sio maneno, wasiwasi sana, au wanaoweza kufanya wakati wa shida.
Kuingizwa na Autism
Kuingizwa ni neno "fangled" ambalo, kwa ujumla, linamaanisha kitu kimoja kama "kuunganisha na msaada." Wazo ni kwamba watoto wa kujitegemea wanajumuishwa katika vyuo vikuu na watoto wa kawaida lakini wanaweza kuwa na msaada mkubwa ili waweze kufanikiwa. Chaguo zingine za usaidizi ni pamoja na usaidizi wa 1: 1, mtaala uliobadilishwa, makundi maalum ya jamii na zaidi.
Wazazi wengi wanapendelea kuingizwa kama maelewano kati ya darasa la mahitaji maalum na usanifu usioungwa mkono. Na, kwa kweli, kuingizwa inaweza kuwa chaguo kali katika mazingira sahihi.
Kuna, hata hivyo, kupungua kwa uwezekano mdogo. Kwa mfano, watoto autistic katika darasa la kawaida wanaweza kuteswa na unyanyasaji na kutetemeka. Ikiwa mtoto ana msaidizi wa 1: 1, mwalimu anaweza kuona mwana wa autistic "alichukuliwe," na kuzingatia wanafunzi wengine. Ikiwa mtoto ana mtaala uliobadilishwa, inaweza kufundishwa naye na msaidizi na si mwalimu aliyefunzwa, aliyejulikana.
Darasa la Mahitaji Maalum
Mara nyingi, watoto wa autistic huwekwa kwenye darasa la kawaida la mahitaji katika shule ya umma. Chaguo hili linaweza kufanya vizuri ikiwa mwalimu anafundishwa sana na ana uzoefu katika kufundisha watoto wa autistic. Makundi mara nyingi ni ndogo, kuna nafasi zaidi ya kufanya ujuzi wa kijamii, na madarasa maalum ya mahitaji yanajumuishwa katika shughuli zote za shule na matukio.
Hata hivyo, madarasa maalum yanahitajika kwa watoto wenye maendeleo ya kawaida ya kijamii ambao wana wakati mgumu na wasomi. Watoto wenye uaminifu mara nyingi huwa na shida tofauti: wao ni karibu na wasomi, lakini wana wakati mgumu na ujuzi wa kijamii. Matokeo yake, programu inayotolewa katika darasa maalum ya mahitaji inaweza kuwa mbaya kabisa kwa mtoto wako.
Madarasa ya Support Autistic katika Shule za Umma
Baadhi ya wilaya kubwa na mashirika ya elimu ya kikanda hutoa madarasa maalum ya msaada katika shule za kawaida za umma. Makundi haya yanatengenezwa ili kukidhi mahitaji maalum ya watoto wa autistic na wanafanywa na walimu na wasaidizi ambao wamefundishwa katika autism na elimu.
Vitu vya msaada vya kibinafsi vina manufaa kadhaa kadhaa: kwa kawaida ni ndogo sana, na uwiano wa watu wazima hadi watoto. Wanatoa msaada, kama vile vifaa vya kufundisha visu , ambazo huchaguliwa kwa wanafunzi wa autistic. Na wanaweza pia kuwa na hotuba kali na mafunzo ya stadi za jamii katika shule zao. Kwa kuongeza, watoto katika madarasa ya msaada wa autistic, kama wale walio katika darasa la elimu maalum, huwa ni pamoja na shughuli za shule za kawaida kama vile makusanyiko, mapumziko, na kadhalika.
Makundi ya msaada ya kibinafsi, hata hivyo, huwa na tofauti kabisa kutoka shule zote. Watoto katika madarasa haya mara nyingi wanatumia yote au siku nyingi pamoja na watoto wengine wa autistic. Kwa kuongeza, kwa makini sana yanayolipwa kujenga ujuzi wa kijamii, madarasa haya yanaweza kupuuza nguvu na uwezo wa mwanafunzi. Sio kawaida kwa walimu wa watoto wenye autism wamepunguza matarajio ya uwezo wa wanafunzi wao.
Shule za Kibinafsi za Kibinafsi na Wanafunzi wa Autistic
Shule ya kibinafsi. Madarasa madogo. Tahadhari binafsi. Rasilimali kali. Sauti kubwa, sivyo? Lakini ukweli ni kama mtoto wako akiwa na autism ni kazi ya juu sana na ya kijamii au una hali isiyo ya kawaida sana, shule nyingi za kibinafsi hazitakubali mtoto wako. Tofauti na shule za umma, shule za kibinafsi ziko chini ya wajibu wa kisheria wa kuelimisha mtoto wako. Na wachache shule za binafsi zimeandaliwa vizuri kushughulikia aina yoyote ya mahitaji maalum.
Bila shaka, daima kunawezekana kuwa jumuiya yako ya ndani ina sadaka maalum ya kibinafsi, kama vile shule ya ushirika au kituo cha kujifunza mbadala, ambacho kinafaa kwa mtoto wako. Na hakika inawezekana kwamba mtoto wako mwenye autism atakuza stadi zinahitajika kuhudhuria shule ndogo ya sekondari binafsi. Lakini vipande vyote vinahitajika kuwa mahali pa shule ya kawaida ya kibinafsi kuwa chaguo linalofaa.
"Maalum" Shule za Kibinafsi na Autism
Eneo la Philadelphia (ambako ninaishi) linajishughulisha na mahitaji ya pekee ya shule maalum binafsi. Kati ya hizi, wachache tu ni uwezekano mkubwa wa kukubali mtoto mwenye autism. Yote haya hukubali watoto tu wenye autism. Wengine wanaweza kuzingatia mtoto wa autistic lakini watakubali watoto kama vile chini ya hali isiyo ya kawaida.
Sababu ya hili ni rahisi sana: mahitaji maalum zaidi ya shule binafsi ni iliyoundwa kwa ajili ya watoto wenye kawaida ujuzi wa jamii na ujuzi wa kusoma maskini. Watoto wenye uaminifu huwa na ujuzi wa kijamii na manufaa kwa ujuzi bora wa kusoma! Kwa kuongeza, watoto wa autistic wana sifa ya kuwa vigumu zaidi kufundisha kuliko kujifunza watoto wenye ulemavu - sifa ambayo inaweza au haiwezi kustahili!
Shule hizo ambazo zimewekwa kwa ajili ya watoto wa autistic zina faida kubwa kwamba kila mtu anayejua wafanyakazi anajua na anaelewa autism. Wanaweza pia kuwa na rasilimali nyingi za matibabu zinazopatikana kwenye tovuti, zote zinaweza kufaa kwa mtoto wako.
Kwa upande mwingine, bila shaka, shule hizi zinakubali tu watoto wa autistic, ambayo inamaanisha kuwa watoto 100% wanaokutana na mtoto wako watakuwa ... autistic. Hii inamaanisha hakuna mifano ya kawaida, hakuna shughuli za kawaida, na hakuna ushiriki wa kawaida wa jamii. Kwa kuongeza, gharama za "shule za autism" zinaweza kuwa za anga: kama vile dola 50,000 kwa mwaka au zaidi. Ingawa inawezekana kushawishi wilaya ya shule ili kuandika upyaji wa shule binafsi unaoidhinishwa, kwa kawaida ni kuuza kwa bidii tangu shule hizo kwa kweli ni mazingira MOST ya kuzuia inapatikana.
Shule za watoto wa autistic kawaida ni mechi nzuri ikiwa mtoto wako ni mkubwa sana - na hivyo haitawezekana kufanya vizuri katika mazingira yasiyo ya kuzuia - au haifai sana katika mazingira ya kawaida. Kwa kweli, watoto wengine wenye Asperger Syndrome wanaweza kufanya vizuri zaidi katika shule ya watoto wa autistic, kwani wao mara nyingi ni nyeti sana kwa kuepuka kuepukika ambayo inakwenda pamoja na mipangilio ya jumuishi au ya kawaida.
Homeschool na Autism
Kwa sababu chaguzi za kuelimisha mtoto wa autistic ni mdogo - na katika maeneo mengi karibu haipo - idadi kubwa ya wazazi wanageuka kwenye kaya ya shule. Homeschooling ni mstari mgumu kwa hoe kwa familia nyingi kwa sababu inahitaji ushiriki wa karibu wa wakati mmoja au wazazi wote wawili na inaweza pia kuhitaji dhabihu ya kifedha wakati mzazi mmoja anaondoka nyumbani. Kwa familia nyingi, hata hivyo, uchaguzi huwa na busara hasa ikiwa uhusiano na wilaya ya shule za mitaa umepungua sana.
Kwa hatua hii, orodha na mashirika yanayosaidiwa ni kusaidia wazazi ambao wana watoto wa shule ya watoto wenye kujitegemea. Na, ingawa inaweza kuwa vigumu kupata familia zingine za nyumbani na watoto wenye kujitegemea, ni rahisi kupata makundi ya shule, programu, na mafunzo.
Mojawapo ya masuala makuu yanayokabiliwa na familia za watoto wa nyumbani ni majibu ya wenzao na familia. Maswali kama vile "utafundisha ujuzi wa kijamii?" na "je, si kwenda kwa wazimu?" inaweza kuwa vigumu kuendeleza ujasiri na nishati. Pia kuna masuala yanayohusiana na kutafuta na kupata matibabu, michezo, na shughuli nyingine za ziada.
Lakini "msongamano mkubwa zaidi" kwa nyumba ya shule ni kubadilika kwake kabisa kwa mtoto mmoja. Ikiwa mtoto wako anapenda treni, kwa mfano, unaweza kutumia Thomas Engine Tank ili kufundisha ujuzi wa kusoma na ujuzi - njia ambayo ina nafasi nzuri ya mafanikio!