ABA inaweza kufundisha ujuzi na mabadiliko ya tabia.
ABA ni mfupi kwa Uchambuzi wa Applied Behavioral, na mara nyingi huelezwa kama "kiwango cha dhahabu" cha matibabu ya autism. Uchunguzi wa Tabia ya Tabia (ABA) ni mfumo wa matibabu ya autism kulingana na nadharia za tabia ya tabia ambazo, kwa kuweka tu, inasema kwamba tabia "za usahihi" zinaweza kufundishwa kupitia mfumo wa tuzo na matokeo (au, hivi karibuni, tuzo na kuzuia tuzo).
Ufafanuzi mmoja wa mbinu inaelezea kama ifuatavyo:
- Inatumiwa - kanuni zinazotumika kwa tabia muhimu ya kijamii
- Tabia - kulingana na kanuni za kisayansi za tabia
- Uchambuzi - maendeleo ni kipimo na hatua iliyopita
Historia ya ABA
Dk. Ivar Lovaas, mwanasaikolojia wa tabia, alianza kutumia ABA kwa autism katika Idara ya Saikolojia UCLA mwaka 1987. Aliamini kwamba ujuzi wa kijamii na tabia inaweza kufundishwa, hata kwa kina watoto autistic, kupitia njia ABA. Dhana ilikuwa (na ni) kwamba autism ni seti ya dalili za tabia ambayo inaweza kubadilishwa au "kuzimwa." Wakati tabia za uaminifu hazionekani tena kwa mwangalizi, dhana ni kwamba autism yenyewe imechukuliwa kwa ufanisi.
Alipoanza kutumia ABA, Lovaas hakuwa na wasiwasi juu ya kuajiri adhabu kwa sababu ya kutokufuata, ambayo inaweza kuwa ngumu sana. Njia hii imebadilishwa katika hali nyingi, lakini bado inatumika katika mipangilio fulani.
Kwa ujumla, hata hivyo, "adhabu" imebadilishwa na "kukataa tuzo." Kwa mfano, mtoto ambaye haitii vizuri " amri " (amri) haipati tuzo (reinforcer) kama chakula cha kupenda.
Yoyote maoni ya mtu juu ya mbinu ya Lova (na watu wengi wanahisi kuwa ABA ni ya ulaghai na ya kiburi), wazo lake limekuwa sahihi kabisa: wengi kama sio watoto wengi wanaopata mafunzo mazuri ya ABA kujifunza kufanya vizuri kwa angalau wakati fulani - - na wengine hata kupoteza ugonjwa wao wa ugonjwa baada ya miaka ya tiba kubwa.
Ikiwa kujifunza tabia sahihi ni sawa na "kuponywa" ni, bila shaka, swali linalowezekana.
Baada ya muda, mbinu za Lovaas zimejifunza na kubadilishwa na wataalamu wenye maono tofauti ya tabia. Mbinu kama "jibu muhimu" na "ABA ya lugha" zimeanzishwa vizuri kwa matibabu yao wenyewe.
Watoto wanaweza kujifunza kupitia ABA?
Mara nyingi, ABA inalenga "kuzima" tabia zisizofaa na kufundisha tabia na ujuzi. Kwa mfano, ABA inaweza kutumiwa kupunguza vurugu na kuvuruga au kumfundisha mtoto kukaa kimya, kutumia maneno kuomba, au kusubiri upande wao katika uwanja wa michezo. ABA inaweza pia kutumika kufundisha ujuzi rahisi na ngumu. Kwa mfano, ABA inaweza kutumika kumlipa mtoto kwa kusukuma meno yake kwa usahihi, au kwa kugawana toy na rafiki.
Wakati ABA inaweza kutumika katika kuweka "asili" (uwanja wa michezo, kwa mfano), sio lengo la kujenga ujuzi wa kihisia au kijamii. Kwa mfano, wakati ABA inaweza kufundisha mtoto kuunganisha mikono au kumsalimu mtu mwingine kwa mkono, haitasaidia mtoto huyo kujisikia uhusiano wa kihisia na mtu mwingine. Inachukua mtaalamu wa ajabu kutumia ABA kwa kufundisha maudhui ya kitaaluma, mawazo ya kufikiri au ya mfano, au huruma; Matokeo yake, ujuzi huo hufundishwa kwa njia nyingine.
Jinsi ABA Kazi
Njia ya msingi ya Lovaas huanza na tiba "za majaribio". Jaribio la wazi linajumuisha mtaalamu kumwomba mtoto kwa tabia fulani (kwa mfano, "Johnny, tafadhali chukua kijiko"). Ikiwa mtoto anakubaliana, hupewa "nguvu ya kuimarisha" au malipo kwa njia ya kutibu chakula kidogo, tano tano, au tuzo nyingine yoyote ambayo ina maana ya mtoto. Ikiwa mtoto hajatii, haipati tuzo , na jaribio linarudiwa.
Ni muhimu kutambua kwamba maudhui maalum ya tiba ya majaribio ya msingi hutegemea tathmini ya mtoto binafsi, mahitaji yake, na uwezo wake.
Kwa hiyo mtoto ambaye tayari ana uwezo wa kutengeneza maumbo hawezi kuulizwa kutengeneza maumbo kwa milele kwa ajili ya tuzo - lakini ingezingatia shughuli tofauti za kijamii na / au za tabia.
Watoto wadogo sana (chini ya umri wa miaka mitatu) hupokea aina iliyobadilishwa ya ABA ambayo ni karibu zaidi ya kucheza tiba kuliko majaribio ya wazi. Kwa kuwa wao ni tabia nzuri, wataalamu wa mafunzo wataanza kuchukua watoto katika mipangilio halisi ya ulimwengu ambapo wanaweza kuzalisha tabia waliyojifunza na kuziweka katika uzoefu wa kawaida wa kijamii. ABA inaweza pia kutumika, katika moja ya aina zake nyingi, na watoto wakubwa, vijana, au hata watu wazima .
Je, ni haki ya mtoto wako?
ABA ni kila mahali, mara nyingi huwa huru, na husaidia watoto wenye autism kutumia tabia "zinazotarajiwa" na kudhibiti baadhi ya msukumo wao zaidi wa changamoto. Ujuzi huu wa tabia unaweza kufanya tofauti kubwa katika jinsi mtoto wako anavyoweza kupata uzoefu wa shule na kijamii.
Lakini si kila mtaalamu wa ABA anafaa kwa kazi hiyo, na si kila mtoto anajibu kwa tiba ya tabia.
Kama ilivyo na mbinu nyingi za autism, ABA hakika ina thamani ya jaribio. Kabla ya kuanza, hata hivyo, hakikisha kuwa mtaalamu wa mtoto wako amefundishwa, kujua jinsi atakavyofanya kazi na mtoto wako, na kazi na mtaalamu wako kuanzisha malengo ya kupimwa. Weka jicho karibu na mchakato na matokeo.
Jambo muhimu zaidi, kuwa na ufahamu wa majibu ya mtoto wako kwa mtaalamu na tiba. Je, anafurahi wakati "anapata" kufanya kazi na mtaalamu wake? Je, yeye anajibu kwa mtaalamu kwa kusua na ushiriki? Je! Yeye anajifunza ujuzi ambao unamsaidia katika maisha yake ya kila siku? Ikiwa majibu ni "Ndio," unasafiri kwa njia sahihi. Ikiwa sio, ni wakati wa upya tena.
> Vyanzo:
> Smith, T. et al. Ufanisi wa uchambuzi wa tabia uliotumika katika autism. J Pediatr. 2009 Julai; 155 (1): 151-2.
> Granpeesheh, D. et al. Hatua za kuchunguza tabia za watoto kwa autism: maelezo na upya wa utafiti wa matibabu. Ann Clin Psychiatry. 2009 Julai-Sep; 21 (3): 162-73.