Hebu sema kwamba, kama mimi, una mtoto aliye na autism ambaye sio ulemavu mkubwa wala mjinga. Yeye ni wa haki, tujua, mtoto huyu anaye na autism ambaye ana uwezo wake na udhaifu.
Siku moja, unatambua kuwa ni mzuri sana kwenye kitu - programu ya kompyuta, au kuchora, au muziki, au kutenda, au mfano wa 3-D, au mpira wa kikapu. Labda aliimba katika oga, au alicheza na kuimba wimbo kwa sikio, au alitangaza eneo kutoka movie, au kujengwa robots kweli kweli Lego Mindstorms.
Sasa, tu kuwa wazi: yeye si mtaalamu au savant. Haenda kwa wowote Carnegie Hall au kumtangaza Bill Gates. Lakini ukweli ni kwamba yeye ni mzuri kama (au hata bora kuliko) watoto wa kawaida umri wake. Kwa hakika ni mzuri wa kutosha kuwa sehemu ya jamii ya kawaida au shule. Ana ujuzi wa kweli.
Kuna shida moja tu: yeye ni autistic. Na hiyo inamaanisha ... hawezi kusindika lugha ya kuzungumza kwa haraka kutosha ili kuendelea na timu ya kawaida, show, au kikundi ... hawezi kuchukua sheria za aina fulani ya programu au shughuli isipokuwa anapata thabiti, maagizo ya moja kwa moja ... anaweza kufungia nje wakati inavyofaa, onyesha ikiwa haifai, au hasira kwa wakati usiofaa. Anaweza kuuliza maswali yasiyofaa, kutoa majibu sahihi, au kupata haiwezekani kufanya marafiki.
Unauliza juu ya kuingizwa katika eneo la mtoto wako, na unaambiwa "Tuna mpango maalum wa mahitaji anayeweza kujiunga - napenda kukupa kijitabu." Lakini unajua yeye ana talanta ya kutosha, uwezo, na riba ya kufanya jambo lake kwa kiwango cha umri na wenzao wa kawaida .
Na wewe pia unajua kuwa kucheza mpira wa kikapu katika ligi ya mahitaji maalum, au kuimba kwa choir maalum ya mahitaji, wakati inaweza kuwa ya kujifurahisha, si kumsaidia kuunganisha katika shughuli halisi ya dunia. Yeye ataondolewa katika safari zote za ajabu, mashindano, fursa za elimu na fursa ambazo watoto wa kawaida wanafurahia.
Ndio, ni kweli kwamba ana "haki" kupokea msaada sahihi ili apate kuingizwa katika "mtaala mkuu". Lakini kwamba "haki" haifai kupanua kutoa mchezaji wa muziki-savvy kuwa na hakika anaweka muziki sahihi kwenye msimamo wa muziki wakati wa kulia ... au kocha wa 1: 1 ambaye anaweza kumtaja kama wakati akipigana na wakati wa kwenda kwenye shamba ... au kocha wa klabu ambaye anaweza kuhakikisha anaimba sehemu sahihi kwa wakati mzuri. Na ikiwa ni katika mpango wa jumuiya, kama Ligi Licha, hana haki za msaada wowote wakati wote.
Kwa hiyo unafanya nini? Hapa kuna njia nne za kuingiza ukweli - kwa mtoto wako na / au kwa wengine.
- Kuwa wafanyakazi wa msaada wa mtoto wako. Hakuna mtu atakayekuambia "Hapana, mtoto wako hawezi kujiunga na timu" ikiwa utakuwa mahali papo hapo, kuchukua jukumu kwa mahitaji yake na kuhakikisha kwamba anapohitajika kuwa na tayari kwenda.
- Kuajiri mtu ambaye umemfundisha. Ndiyo, unaweza kuajiri na kufundisha shule ya sekondari au mwanafunzi wa chuo kwenda pamoja na mtoto wako kwa mazoezi ya bendi, mazoezi ya timu, mazoezi, nk, na kuhakikisha kuwa mtoto wako ana msaada anaohitaji kufanikiwa.
- Pata bingwa. Hebu sema mtoto wako (kama mgodi) amefungwa vizuri katika muziki . Tulimtia saini kwa bendi, na tulijiunga na yeye wakati alipokuwa mdogo sana. Hivi karibuni, walimu wa bendi walipomjua. Waliona kwamba alikuwa na talanta fulani. Baada ya muda, walikuwa na nia ya kuwaambia Timu ya IEP "Tom ni welcome katika bendi - anafanya kazi nzuri." Leo, mmoja wa walimu hao anaendesha bendi ya mji, na Tom ni pamoja na (kwa msaada).
- Jenga mpango wa umoja. Huu ni mdomo mkubwa wa kuacha, lakini ikiwa umejitolea kwa aina fulani ya shughuli ambazo mtoto wako ana talanta fulani, hii inaweza kuwa njia mbaya ya kurudi wakati unatumikia mahitaji ya mtoto wako. Kwa mfano - mwanzisha darasa la sanaa la umoja, jenga chora cha umoja, au kichwa juu ya kundi lenye ushiriki. Uwezekano ni usio na mwisho!