Stadi za upepo huonekana kuvutia, lakini huenda usiwe na manufaa katika ulimwengu wa kweli
Uwezo wa ujuzi ni uwezo ambao haujatengwa na mazingira yao ya kawaida na / au kusudi. Kwa sababu wao ni tu "splinter," au sehemu, ya seti ya maana ya ujuzi, ujuzi wa splinter hauwezi kuwa muhimu hasa katika hali halisi ya ulimwengu. Mifano ni pamoja na uwezo wa kuandika takwimu za soka bila kuelewa mchezo wa soka, au uwezo wa kukariri ratiba ya basi bila kuelewa jinsi ya kupata kituo cha basi au kununua tiketi.
Ujuzi wa kupiga rangi ni wa kawaida kati ya watu wenye autism, na inaweza kuwa hasira sana kwa wazazi na walimu ambao wana hamu ya kusaidia watoto kujenga uhusiano na ujuzi muhimu.
Je, ujuzi wa Splinter Unaonekanaje?
Mvua wa filamu, Dustin Hoffman alionyesha mtu mwenye autism ambaye anahamishwa ghafla kutoka taasisi kwenda duniani kote. Ndugu yake, alicheza na Tom Cruise, anataka kuchukua safari ya ndege. Tabia ya Dustin Hoffman inakataa kuruka ndege yoyote isipokuwa Qantas kwa sababu amekumbatia takwimu zote za ajali za ndege zote ambazo zimewahi kutokea. Kulingana na ujuzi wake Qantas, peke yake, haijawahi kuanguka. Hivyo, Qantas tu ni ndege salama ya kuruka.
Tabia ya Hoffman, wakati ina uwezo wa kuelewa na kutafsiri takwimu, haiwezi kutumia ujuzi wake kwa njia ya maana au ya vitendo. Wakati yeye ni sahihi kuwa Qantas ni ndege salama, ni vigumu kuruka Qantas (ndege ya Australia) ndani ya bara la Amerika.
Tabia, hata hivyo, haiwezi kutambua ukweli huo na kurekebisha. Kwa maneno mengine, ana ujuzi ambao, wakati wa kuvutia kwa wenyewe, ni "kupasuka" au kutengwa na umuhimu wao.
Baadhi ya ujuzi wa kupasuka, kama wale ambao huonekana katika Rainman , ni ya ajabu sana kuwa ni zaidi ya uwezo wa watu wa kawaida.
Hizi pia huitwa " ujuzi savant ." Lakini stadi nyingi za kupasuka sio ya kushangaza. Mfano inaweza kuwa na uwezo wa mtoto wa autistic kutaja script nzima ya show ya TV bila kuelewa maneno, au kuweka pamoja puzzle jigsaw puzzle bila kuelewa nini picha inawakilisha.
Je, ni kawaida ya ujuzi wa splinter?
Ujuzi wa kupoteza ni kawaida kabisa kati ya watoto kwa ujumla. Uliza mtoto mwenye ujinsia, kwa mfano, kuelezea maana ya ahadi ya kukubaliana, au kujadili kile kinachofanya mraba mraba. Watoto wengi wadogo wanaweza kusoma script ya kumbukumbu au kutambua kitu bila kuelewa kweli wanachosema au kuangalia.
Kwa watoto wengi, ujuzi wa kupasuka ni mwanzo wa mchakato wa kujifunza ambao unasababisha uwezo wenye manufaa. Kwa mfano, mara moja mtoto anaweza kukimbia mpira ndani ya lengo anaweza kuwa na nia ya soka na nia ya kujifunza ujuzi mbalimbali unaohitajika kucheza mchezo vizuri. Uwezo wa kusoma script kwa ujumla husababisha kuelewa kwa dhana zinazowasiliana na script. Watoto walio na autism, hata hivyo, wanaweza kukwama kwenye kukanda mpira kwenye lengo au kuandika mfululizo wa sauti zisizo na maana za kichwa.
Ujuzi wa Splinter katika Autism
Kwa wazazi wa watoto wenye autism , inaweza kuwa hasa ngumu ya kutofautisha ujuzi wa splinter kutoka kwa ufahamu.
Hiyo ni kwa sababu watoto wenye autism wanaweza kuwa na ujuzi ambao huonekana kuwa muhimu zaidi na pana pana wao. Kwa mfano, hyperlexia (uwezo wa kuamua maneno) ni ya kawaida kati ya watoto wenye autism; watoto vile wanaweza kusoma maneno kwa sauti, lakini hawawezi kuelewa maana yao. Vile vile, watoto wengi wenye autism ni vizuri sana kwa kukariri kichwa, na wanaweza kuacha vifungu vyenye kichwa kutoka kwa vitabu au video bila kutambua umuhimu wao.
Hapa kuna mifano mingine mingine ya kawaida ya ujuzi wa kupungua:
- mtoto ambaye anaweza kusoma alfabeti nyuma na mbele wakati wa umri wa miaka mitatu, lakini hawezi kuelewa ni barua gani zinazotumiwa au jinsi zinafanywa;
- msichana ambaye anaweza kusoma script nzima ya Uzuri wa Disney na Mnyama, lakini hawezi kujibu maswali yoyote kuhusu wahusika au hadithi;
- mtu ambaye anaweza kukuambia stats ya kila mchezaji wa Ligi Kuu ya Ligi Kuu lakini hajui chochote kuhusu jinsi mchezo huu unavyochezwa na hakuna uwezo wa kufuata mchezo ikiwa anaangalia.
Kwa sababu inaweza kuwa vigumu kutambua ujuzi wa splinter, ni muhimu kwa wazazi kuchunguza kiwango cha watoto wao wa kuelewa. Kwa mfano, uwezo wa kusoma saa haimaanishi uwezo wa kuelewa au kusimamia muda. Uwezo wa kuandika maneno yenye usahihi hauna maana ya utayari wa kuandika hukumu yenye maana.
Je, ujuzi wa Splinter ni muhimu?
Kwa kiwango gani hizi "ujuzi wa kupasuka" zinafaa sana? Baada ya muda, ujuzi wa kutosha unaweza kuwa msingi wa maslahi na uwezo wa dunia, lakini sio wakati wote. Kwa mfano, wakati baadhi ya watoto wenye ujuzi wa kupiga mbizi katika math wanaweza kuanza kuunganisha uwezo wao kwa seti ya tatizo la darasa, wengi wanaendelea kusoma tu meza au chati za kumbukumbu. Na wakati vijana wengine wanaweza kutumia video za kukumbukwa kama zana za kuelewa vizuri mahusiano au dhana za kibinadamu, wengine hawawezi kutumia scripts zao za kukumbukwa kwa kitu chochote ila kujipunguza .
Uwezo wa kupanua uelewa sio lazima kutafakari akili. Badala yake, inahusiana na uwezo wa mtu wa "kuzalisha" au kutumia maelezo, maneno, au mawazo yaliyojifunza katika kuweka moja kwa mazingira tofauti.