Neno la msingi mnemonic ni mkakati wa mazoezi ya kufafanua ambayo hutumiwa kukusaidia habari zaidi kwa ufanisi ili uweze kukumbuka kwa urahisi na kukumbuka . Njia hii mara nyingi imekuwa kuchunguza na imeonyeshwa kuwa njia bora ya kufundisha msamiati wa lugha ya kigeni pamoja na masomo mengine na aina nyingi za habari.
Neno la msingi linalohusisha hatua mbili.
- Kwanza, neno kuu linaloonekana limefanana na hilo linachaguliwa.
- Pili, mwanafunzi hufanya sura ya akili ya neno hilo kuu kuwa limeunganishwa na neno jipya au kipande cha habari.
Mfano
Ili kujifunza neno la Kihispania kwa nyasi , ambalo ni pasto , fikiria kwanza pasta neno (neno la msingi ambalo nimechagua) na kisha fikiria vidonda vya pasta vinavyoongezeka kutoka kwenye nyasi. Unapoulizwa neno la Kihispania la majani, hilo linapaswa kusababisha picha ya pasta kukua kutoka kwenye nyasi na kukusaidia kukumbuka neno pasto .
Je, ufanisi ni Mnemonics wa neno la msingi?
Upatikanaji wa Lugha za Nje
Masomo kadhaa yamefanyika juu ya matumizi ya mnemonics muhimu katika upatikanaji wa lugha ya kigeni. Kujifunza na kukumbuka kwa msamiati wa lugha ya kigeni vimeonyeshwa kwa mara kwa mara kuwa ni bora na matumizi ya njia ya msingi ya mnemonics ikilinganishwa na njia nyingine za kujifunza.
Sayansi na Historia
Utafiti wa kuvutia ulilenga kutumia neno la msingi la mnemonics kufundisha sayansi na historia kwa wanafunzi wa darasa la nane.
Wanafunzi walikuwa kwa nasibu walitumiwa moja ya makundi manne ambapo walifanya mojawapo ya mikakati-bila kujifunza, pegword, njia ya loci na neno muhimu. Kazi yao katika makundi haya ilikuwa kujifunza matumizi maalum kwa aina tofauti za aloi za chuma. Baada ya kupima, wanafunzi katika kundi la njia ya msingi walifanya vizuri zaidi kuliko wanafunzi katika kila makundi mengine matatu.
Watafiti pia walitaka kupima kama wanafunzi waliweza kutumia mkakati wa mnemonic kwa eneo tofauti la habari. Wanafunzi walipewa ukweli wa vita vya Mapinduzi ya kujifunza, na mara nyingine tena, wale walio katika mkakati wa mkakati wa neno muhimu waliwafaulu sana wanafunzi wengine katika uwezo wao wa kukumbuka taarifa.
Neno la Mnemonics la Msingi Kwa Uharibifu Mbaya wa Utambuzi au Dementia ya Mapema
Uchunguzi mdogo, ikiwa ni wowote, umefanyika kwa kutumia njia ya msingi ya mnemonic ili kuboresha kukumbuka kwa watu wenye uharibifu wa utambuzi mkali au ugonjwa wa shida ya mapema.
Hata hivyo, kuna masomo yaliyofanyika juu ya matumizi ya mikakati ya mnemonic kwa ujumla kwa wale walio na uharibifu mdogo wa utambuzi. Masomo haya yameonyesha kuwa mbinu za mnemonic zinaweza kuboresha uwezo wa kujifunza na kukumbuka taarifa, pamoja na viwango vya shughuli katika hippocampus , ya watu wenye MCI.
Vyanzo:
Alzheimers na Dementia. Julai 2014. Kiasi cha 10, suala la 4, Supplement, Kurasa P157-P158. Utafiti wa kulinganisha wa mkakati wa mnemonic na mafunzo ya kutolewa kwa wagonjwa walio na uharibifu wa utambuzi mkali. http://www.alzheimersanddementia.com/article/S1552-5260(14)00268-4/fulltext
Psychology ya Utambuzi. Jumuiya ya 21, Sura ya 4, ukurasa wa 499-526, Mei 2007. Kulinganisha na kuchanganya mazoezi ya kurejesha na neno la msingi linalojifunza kujifunza msamiati. http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/acp.1287/abstract
Psychology ya sasa. Machi 2014, Volume 33, Issue 1, pp 64-72. Kukumbuka na Kuvutia Kukumbuka na Mnemonics Keyword katika Wanafunzi Bilingual. http://link.springer.com/article/10.1007/s12144-013-9197-y?no-access=true
Hippocampus. Mchoro wa 22, Sura ya 8, ukurasa wa 1652-1658, Agosti 2012. Mafunzo ya mkakati wa Mnemonic hupunguza sehemu ya shughuli za hippocampal kwa wagonjwa wenye uharibifu mdogo wa utambuzi. http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/hipo.22006/full
Jarida la Kimataifa la Lugha na Linguistics. 2015; 3 (1-1): 1-6. Uchawi wa mnemonics kwa kujifunza msamiati wa lugha ya pili. http://article.sciencepublishinggroup.com/pdf/10.11648.j.ijll.s.2015030101.11.pdf
Journal ya Lugha ya Kiingereza Kufundisha na Kujifunza. Kitabu cha 5, Toleo la 12, Ukonde wa 2013, Page 1-15. Athari ya Mfumo wa Neno la Neno la Mnemonic juu ya Kujifunza Msamiati na Uhifadhi wa Muda mrefu. http://elt.tabrizu.ac.ir/article_1431_0.html
Mtafiti Vol. Sura ya 3. 2008. Richmond, AS, Cummings, R., & Klapp, Uhamisho wa njia ya loci, pegword, na neno la msingi mnemonics katika darasani ya darasa la nane. http://www.nrmera.org/PDF/Researcher/Researcherv21n2Richmond.pdf
Spackman, C. Ohio Chuo Kikuu cha Dominican. Mnemonics na Utafiti juu ya kutumia Njia ya Keyword katika Darasa. http://www.osugisakae.com/tesol/matesol-papers/spackman-mnemonics.pdf