Tahadhari ya Pamoja ni Ujuzi muhimu wa Mawasiliano ya Kijamii
Ikiwa una mtoto mwenye autism , huenda umewahi wataalam wanakuambia kuwa mtoto wako anahitaji kufanya kazi kwa kitu kinachoitwa "tahadhari ya pamoja." Kwa kuelewa kwa nini tahadhari ya pamoja inaweza kuwa na ugumu katika autism, na jinsi wewe na mtaalamu wa mtoto wako unaweza kusaidia kuboresha hilo, utaboresha ushirikiano wa mtoto wako na uhusiano.
Kwa nini tahadhari ya pamoja ni muhimu
Kuweka tu, tahadhari ya pamoja ina maana kitu kimoja kama kipaumbele.
Wakati wewe na mtoto wako mnasoma kitabu pamoja, unalipa "tahadhari ya pamoja" kwenye picha. Unaposoma kitabu na mtoto wako anacheza na vidole, akitembea karibu na chumba, au akiona ndege akipuka na dirisha, huenda unajisomea mtoto wako, lakini wewe na mtoto wako hawashiriki pamoja.
Inaweza kuwa ngumu sana kuendeleza ujuzi wa makini pamoja kwa mtoto aliye na autism, lakini uwezo wa kuhudhuria mazungumzo au shughuli pamoja na mtu mwingine ni muhimu sana kwa maisha ya baadaye ya mtoto wako, kitaaluma, na ya muda mrefu. Kama muhimu, makini ya pamoja ni hatua muhimu ya kwanza kuelekea kuiga, mojawapo ya zana muhimu zaidi za maendeleo kwa watoto wadogo.
Kwa nini tahadhari ya pamoja ni ngumu kwa Watoto wenye Autism
Tofauti na watoto wanaokua kwa kawaida, au hata watoto walio na matatizo yanayohusiana na vile vile ADHD, watoto wenye autism mara nyingi wanapendezwa na kushirikiana na mawazo yao na hisia zao kuliko watu wengine au hata ulimwengu wa nje.
Kama ilivyoelezwa katika neno "autism" (maana ya "kujitegemea"), watu kwenye wigo huwa na kuzingatia ndani kuliko nje.Hapo hiyo sio shida wakati fulani, inaweza kuzuia uwezo wa watoto wa kujifunza kwa kuiga, kuendeleza ujuzi wa kucheza na kijamii, na kuhudhuria katika hali ya kujifunza kama vile darasani.
Jinsi ya Kuboresha ushirikiano wa pamoja
Mbinu chache za matibabu hasa husaidia watoto wenye ugonjwa wa autism kufanya ujuzi wa pamoja, na wote huanza na wazo kwamba kweli pamoja makini hutokea wakati pande zote mbili kikamilifu wanataka makini na kitu kimoja.
Matumizi ya tiba ya tabia (ABA) imetumiwa kwa ufanisi kujenga ujuzi wa pamoja, lakini maendeleo na kucheza matibabu ikiwa ni pamoja na maendeleo ya uingiliaji wa uhusiano (RDI) na wakati wa sakafu inaweza kuwa na ufanisi zaidi.
Ingawa hakuna tafiti nyingi za kulinganisha matokeo ya tiba ya tabia na maendeleo katika kutibu ukosefu wa ujuzi wa pamoja, wazazi watakuwa na furaha zaidi kufanya kazi na watoto wao kwa kucheza.
Ikiwa unafanya kazi ya kujenga kipaumbele pamoja na mtoto mdogo sana, ni muhimu kutambua kwanza nini kinawezekana kuwashirikisha. Watoto wengi wenye autism huitikia vizuri kwa upole, kupiga michezo, kupiga Bubble, na mambo mengine ya kujifurahisha, shughuli za kupendeza, za kufungua. Hizi zinaweza kutumika kama njia kubwa ya kucheza na kurudi shughuli za pamoja, kama vile kujenga na vitalu.
Kutafuta mwongozo wa mtaalamu ambaye ana uzoefu wa kufanya kazi na watoto wenye autism.
Pamoja unaweza kuunda mpango ambao utasaidia mtoto wako kukuza mawazo yake na kushirikiana nawe, wengine, na mazingira yake.
Vyanzo:
> Bottema-Beutel, K., Yoder, PJ, Hochman, JM et al. Jukumu la ushirikishwaji wa pamoja pamoja na maneno ya wazazi katika maendeleo ya mawasiliano ya lugha na kijamii kwa watoto wenye ugonjwa wa wigo wa autism. Matatizo ya Autism Dev, 2014. 44: 2162. https://doi.org/10.1007/s10803-014-2092-z
> Gulsrud, AC, Hellemann, GS, Freeman, SFN na Kasari, C. Miaka miwili hadi kumi: trajectories ya maendeleo ya tahadhari ya pamoja kwa watoto walio na ASD ambao walipata hatua za mawasiliano za kijamii. Autism Res, 2014, 7: 207-215. Je: 10.1002 / aur.1360
> Warreyn, Petra, et al. Angalia kile ninachokiona, fanya kama mimi: Kuendeleza tahadhari pamoja na kuiga katika watoto wa shule za kwanza wenye ugonjwa wa wigo wa autism. Chuo Kikuu cha Ghent, Ubelgiji. Agosti, 2014. Kiasi: 18 suala: 6, ukurasa (s): 658-671 https://doi.org/10.1177/1362361313493834