Matibabu yote ya autism husababisha lengo la jamii
Yoyote majina yao, waanzilishi, descripteurs au falsafa, madhumuni ya matibabu yote ya autism ni .... kijamii.
Socialization sio sawa na " ujuzi wa kijamii ." Ni kubwa zaidi kuliko hilo. Ni, kimsingi, mchakato wa kufundisha mwanadamu jinsi ya kuishi katika ulimwengu wa wanadamu wengine. Inaanza wakati wa kuzaliwa, kuzuia, kuwasiliana na jicho, kuzungumza, na hotuba, na inaendelea karibu siku zote, kila siku, kwa maisha yetu yote.
Ikiwa tunaishi na marafiki, tunaenda shuleni, tunafanya kazi, tunacheza, tunasoma au kuangalia TV, tunacheza michezo, tunaimba, tunakula ... tunakabiliwa na hali fulani ya ushirika.
Watoto wanaopuuzwa fursa ya kuhusishwa na jamii (watoto ambao hutolewa kwa sababu ya unyanyasaji, aina nyingi za kitaasisi, nk) hawajui kuelewa au kutumia zana za msingi za ushirikiano wa mwanadamu: hotuba, kugusa, lugha ya mwili, nk. wewe ni mzazi wa mtoto aliye na autism, unaweza kutambua kwamba mtoto wako ana baadhi ya dalili za kutengwa, ingawa yeye hajakuwa amejitenga kimwili. Kutengwa, katika kesi ya autism, hutoka ndani ya nje.
Je, Mawasiliano ya Kijamii Kuhusu Vipengele au Uhusiano wa Kihisia?
Je, unamsaidia mtoto anayejitenga na kuwa na jamii? Matibabu tofauti ya autism huanza na mawazo tofauti juu ya malengo ya kijamii - na hivyo wanakabiliana na mchakato tofauti.
Je, jamii ni kweli kuhusu kujifunza na kufuata kanuni maalum na miundo, ili kuwezesha elimu, ajira, uaminifu na usalama wa pamoja? Ikiwa ndivyo, basi kufundisha na kuimarisha sheria inaweza kuwa njia bora ya kuhusisha mtoto. Wanajimu wanaamini sana katika njia hii, na wanaiita kuwa Applied Behavioral Analysis (ABA) au majina mengi yanayofanana.
Je, ujamii ni kweli kuwa "mwanadamu zaidi," ili uweze kushiriki na kufurahia matunda ya ushirika, utamaduni na uhusiano wa kibinafsi? Ikiwa ndivyo, basi kuendeleza hisia za kihisia ni katikati ya mchakato wa kijamii. Wanasaikolojia wa maendeleo kwa ujumla hutegemea mwelekeo huu, na wanaita njia zao Floortime, RDI, na majina mengi yanayofanana.
Bila shaka, watu wengi watasema "msiwe na ujinga: ushirikiano sio tu kuhusu tabia, wala sio tu kuhusu mahusiano.Inahusisha wote, na tunapaswa kufundisha wote wawili!" Na watu wengi watakuwa sawa kabisa.
Kwa nini tunahitaji matibabu ya kisaikolojia na ya kihisia
Ambayo huuliza swali "kwa nini tunatenganisha mafunzo ya tabia na uhusiano, na kufundisha aidha / au, wakati wote wawili / na itakuwa chaguo bora kwa watoto wetu?" Hiyo ni kwa nini sisi kama wazazi tuliulizwa kuchagua kati ya tiba kali ya kitendo au matibabu ya kina ya maendeleo wakati watoto wetu wanahitaji wazi wote wawili?
Katika miaka ya hivi karibuni kumekuwa na ushirikiano wa tabia na maendeleo kwa njia ya mipango inayohusisha, kwa mfano, ABA katika mipangilio ya asili , au Hadithi za Kijamii kama chombo cha tabia za kujifunza. Mipango hiyo, hata hivyo, hubakia nadra, mara nyingi huwa duni, na inaweza kuwa vigumu kupata.
Jibu linaonekana kuwa na fedha zaidi kuliko ilivyofaa. Wataalamu na watafiti binafsi wamejenga matibabu yao ya kimwili yenye usahihi, na wao ni katika biashara ya kuuza dawa hizo kwa wazazi, shule na bima za matibabu. Ikiwa ni Hadithi za Kijamii, RDI, Floortime, VLBA, SCERTS, TEACCH au tiba nyingine yoyote ya autism, inamilikiwa na kuendeshwa na kikundi au makundi ya wataalam ambao ni biashara sio tu kuwasaidia watoto wetu lakini pia kufanya jina kwa wenyewe na (kwa njia) kuunda na kumiliki bidhaa. Huwezi kuuza bidhaa ikiwa haijulikani wazi kama tofauti na washindani wake (fikiria kuuza Pepsi kama "kweli sawa na Coke")!
Hata ABA, ambayo si "inayomilikiwa" kwa maana sawa na kwamba matibabu mengine yanamilikiwa, yanawasilishwa katika fomu zilizofanywa na mashirika mengi ambayo hujenga, kwa mfano, programu ya ABA, video za ABA, na kadhalika.
Ingawa hakuna chochote kibaya kwa kuunda na kuuza chombo cha matibabu cha halali, wala hakuna chochote kibaya katika kujifanya jina, huwaweka wazazi kwa kumfunga.
Tunawezaje kuvuka mgawanyiko, ili watoto wetu (na watu wazima) waweze kupata manufaa pana zaidi ya kijamii? Hadi sasa, si rahisi. Wazazi wanapaswa kuchanganya na kupigana, jaribio na matibabu na wataalamu, na mara nyingi hutoa pesa kubwa kwa watoaji wa tiba ili kuweka pamoja mpango kamili wa jamii. Wakati huo huo, bila shaka, sisi wazazi lazima tuwe makini sana jinsi tunavyochagua kufanya kazi na watoto wetu. Haijalishi jinsi ya kijamii iwezekanavyo, hakuna hata mmoja wetu (nina matumaini!) Yupo kwenye soko kwa hatua za hatia, majibu ya robotic au scripts zilizojifunza. Tunachotarajia, kwa watoto wetu, ni kwamba wana uwezo wa kuingiza ndani na kisha kutumia zana za kijamii ili kujisaidia kujenga maisha yenye utajiri zaidi na mafanikio.