Nia ya kuzuia ugonjwa wa ugonjwa wa ugonjwa wa akili ? Unaweza kurudi shuleni. Uchunguzi kadhaa wa tafiti umeonyesha kuwa watu wenye viwango vya juu vya elimu hawana uwezekano mdogo wa kuendeleza ugonjwa wa shida ya akili .
Utafiti juu ya Elimu na Dementia
Utafiti mmoja ulioelezewa katika ubongo ulihusisha utafiti wa wafadhili wa ubongo 872 baada ya kifo chao. Ngazi za elimu ya juu zilihusiana na kiasi kikubwa cha ubongo na kupungua kwa ugonjwa wa shida ya akili wakati wa kifo.
Kwa kushangaza, elimu iliyoongezeka haikulinda ubongo dhidi ya patholojia (mabadiliko katika ubongo yenyewe) yanayohusiana na ugonjwa wa ugonjwa wa akili, lakini ilipunguza athari ambazo patholojia hizo zilikuwa na utaratibu wa mawazo ya watu, kumbukumbu, na uwezo mwingine wa utambuzi. Kwa maneno mengine, licha ya ubongo hubadilika sawa na watu wenye shida ya akili, ubongo hubadilika kwa watu wenye viwango vya juu vya elimu haukusababisha kupungua sawa kwa utambuzi.
Katika utafiti mwingine uliochapishwa katika Journal ya Epidemiology ya Marekani , viwango vya elimu ya juu pia vilihusishwa na maonyesho bora juu ya vipimo vya utambuzi .
Kushangaza, Chuo Kikuu cha Michigan ikilinganishwa na viwango vya ugonjwa wa ugonjwa wa ugonjwa wa akili kutoka mwaka 2000 hadi mwaka wa 2012 na kupatikana kuwa kushuka kidogo kwa ugonjwa wa ugonjwa wa ugonjwa wa ugonjwa wa akili. Utafiti wao unaonyesha kuwa ongezeko kubwa la viwango vya elimu limehusishwa na kupungua kwa viwango vya ugonjwa wa ugonjwa wa akili.
Zaidi ya hayo, kiwango cha chini cha elimu kilikuwa kielelezo kikubwa cha maendeleo ya ugonjwa wa Alzheimer katika upitio kamili wa masomo 247.
Kwa kweli, utafiti mmoja uligundua kwamba ngazi za kuandika na kuandika zilizoanguka chini ya daraja la 9 zilikuwa zimehusishwa na hatari kubwa ya ugonjwa wa ugonjwa wa ugonjwa wa akili.
Elimu Inajenga Mbalimbali?
Utafiti uliochapishwa katika Annals of Epidemiology uliripoti kuwa kwa kila mwaka wa ziada wa elimu, fursa ya washiriki wa ugonjwa wa ugonjwa wa ugonjwa ulipungua kwa asilimia 2.1.
Tume ya Lancet pia ilitoa matokeo ya utafiti ambayo yalionyesha kwamba kuzuia ugonjwa wa shida inaweza kuanza mwanzoni mwa maisha na elimu hadi umri wa miaka 15. Baada ya kuchunguza tafiti kadhaa za utafiti, walihitimisha kuwa hadi asilimia 8 ya kesi zote za ugonjwa wa ugonjwa wa akili zinaweza kushikamana na elimu maskini mapema ya maisha .
Kwa nini Kiasi cha Elimu hufanya Tofauti?
Utafiti uliochapishwa katika Neurology pia uligundua kwamba viwango vya juu vya elimu ilipungua hatari ya kuendeleza ugonjwa wa shida ya akili. Lakini watafiti hawa waliendelea zaidi na kujaribu kutambua kwa nini hii inaweza kuwa. Hasa, walishangaa kama chama hicho kinaweza kuwa kwa sababu ya maisha ya chini ya afya na ongezeko la matatizo ya moyo na mishipa mara nyingi hupatikana kwa watu wenye kiwango cha chini cha elimu.
Wakati wa mwisho wa utafiti wao, waliamua kwamba uwiano kati ya viwango vya elimu ya juu na hatari ya chini ya ugonjwa wa shida ya akili ilikuwa hasa kutokana na kuongezeka kwa hifadhi ya utambuzi, ingawa walikubali kuwa kupungua kwa afya ni sababu ya hatari ya ugonjwa wa shida ya akili.
Je, Uhifadhi wa Kingavu Unaathiriwa na Elimu?
Kama ilivyoelezwa, nadharia moja sana ya kujifunza kwa nini viwango vya elimu huathiri hatari ya kuendeleza ugonjwa wa shida ya akili inahusiana na hifadhi ya utambuzi . Hifadhi ya ufahamu ni wazo kwamba watu wenye ujuzi zaidi (na hivyo zaidi ya maendeleo) wana uwezo wa kuongezeka kwa fidia kwa kupungua kwa muundo wa ubongo wakati watu wana umri.
Kulingana na utafiti fulani, hata miaka michache tu ya elimu rasmi itaongeza hifadhi yako ya utambuzi.
Utafiti mwingine ulihusisha kufanya punctures lumbar ya washiriki na kupima ngazi ya tau na amyloid beta protini (kawaida walioathirika na shida ya akili) katika maji ya mgongo. Watafiti waligundua kuwa alama hizi za maji ya cerebrospinal zinaonyesha mabadiliko machache ya umri katika wale wenye elimu ya juu. Elimu ya juu ilifafanuliwa katika utafiti huu kama upatikanaji wa miaka 16 au zaidi ya elimu (sawa na uzoefu wa chuo cha miaka 4).
Je, Elimu ya Ngazi inaathiri jinsi Utambuzi wa haraka unavyopungua?
Matokeo ya utafiti hutofautiana juu ya suala hili.
Mmoja aligundua kwamba ingawa kiwango cha elimu kilikuwa kikihusishwa na utambuzi wa utambuzi katika umri mdogo, haikuathiri kasi ya kupungua kwa utambuzi. Utafiti mwingine uliamua kwamba viwango vya elimu ya juu vilitokana na kushuka kwa wastani kuliko uwezo wa akili kwa muda.
Neno Kutoka
Wakati sisi bado tunatumia kuelewa kikamilifu kinachosababisha ugonjwa wa Alzheimer na aina nyingine za ugonjwa wa shida ya akili , tunapata nafasi ya kutambua njia za kupunguza hatari ya ugonjwa wa shida ya akili. Kufikia kiwango cha juu cha elimu na kutekeleza aina mbalimbali za shughuli za akili inaonekana kuwa na manufaa, mikakati inayozingatia utafiti ili kupunguza hatari ya kupungua kwa utambuzi .
Vyanzo:
Mkutano wa Kimataifa wa Alzheimers 2017. Julai 20, 2017. Tume ya Lancet: Tatu ya Dementia Inaweza Kuzuia.
> Beydoun MA, Beydoun HA, Gamaldo AA, Teel A, Zonderman AB, Wang Y. Mafunzo ya epidemiologic ya sababu zinazoweza kuhusishwa na utambuzi na shida ya akili: mapitio ya utaratibu na uchambuzi wa meta. Afya ya Umma ya BMC . 2014; 14: 643. Je: 10.1186 / 1471-2458-14-643.
> Brayne, C, Ince, PG, Keage, HAD, McKeith, Mimi, Fiona E. Matthews, Tuomo Polvikoski, Raimo Sulkava; Elimu, ubongo na ugonjwa wa ugonjwa wa akili: neuroprotection au fidia ?: Wanachama Washirika wa EClipSE. Ubongo 2010; 133 (8): 2210-2216. http://www.eclipsestudy.eu/publications/
Ubongo: Journal ya Neurology. 133; 2210-2216. http://www.eclipsestudy.eu/pages/publications/Brain_2010.pdf
> Langa KM, Larson EB, Crimmins EM, Faul JD, DA ya Levine, Kabeto MU, Weir DR. Ulinganisho wa Uharibifu wa Dementia nchini Marekani mwaka 2000 na 2012. JAMA Intern Med. 2017; 177 (1): 51-58. http://jamanetwork.com/journals/jamainternalmedicine/article-abstract/2587084
Neurology. Oktoba 2, 2007 vol. 69 hapana. 14 1442-1450. Elimu na ugonjwa wa ugonjwa wa akili: Ni nini kinachosababisha chama? http://www.neurology.org/content/69/14/1442.abstract
Neurology. Agosti 13, 2013 vol. 81 hapana. 7 650-657. Viwango vya chini sana vya elimu na hifadhi ya utambuzi: Utafiti wa kliniki. http://www.neurology.org/content/81/7/650.abstract?sid=2e0ce16a-079a-4901-8a52-ac643ca14965
> Nguyen TT, Tchetgen Tchetgen EJ, Kawachi I, et al. Njia za kutofautiana kwa njia za kutambua athari ya causal ya kufikia elimu juu ya hatari ya shida ya akili. Annals ya epidemiology . 2016; 26 (1): 71-76.e3. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4688127/