Kuna aina nyingi za ABA. Je, Ni Sahihi Kwa Mtoto Wako?
Uchunguzi wa Tabia ya Maadili (ABA) mara nyingi huelezwa kama "kiwango cha dhahabu" linapokuja tiba ya autism. Lakini ina vikwazo vyake. Watu wengine (hasa juu ya utetezi wa self self-advocates) wanahisi kuwa mbinu hiyo inadharau na, katika hali nyingi, hudhuru kwa mtoto.
Wataalamu wachache huwaambia wazazi kuwa ABA ni bora zaidi kwa watoto ambao wana aina kali zaidi za autism - na kupendekeza maendeleo au kucheza tiba badala ya ABA.
Kuendeleza na kucheza tiba ni zaidi ya kuzingatia interactivity, mawasiliano, na ukuaji wa kihisia wakati ABA (si ajabu) inazingatia karibu peke tabia.
Kweli, bila shaka, ni kwamba watoto wanaweza kupokea tiba ya maendeleo na tabia, hivyo chaguo sio lazima. Lakini ABA ni sahihi sana kwa watoto wa juu wanaoishi na autism?
Kwa nini hakuna mtu "aliye zaidi" ya Marekebisho ya Tabia
Tabia ya tabia, yenyewe, ni njia tu ya kufundisha tabia inayotaka kwa kutoa sadaka kwa kufuata (au matokeo ya kutofuata, ingawa kuimarishwa hasi hakutoka kwa mtindo katika miaka ya hivi karibuni). Tunatumia mbinu ya tabia wakati tunasema "utapata dessert ukimaliza mbaazi yako," au "unaweza kwenda nje na marafiki wako ukitakasa chumba chako." Maeneo ya kazi hutumia mbinu za tabia ya tabia wakati wanatoa motisha kwa kufikia malengo maalum.
Matibabu ya tabia ni bora kwa watoto wengi wenye autism.
Lengo la matibabu ya tabia ni kusaidia watoto kufikia kiwango cha ujuzi wa wenzao wa kawaida. Mpango huo ni moja kwa moja kuingiza maeneo ya nguvu na maeneo ya udhaifu maalum kwa kila mtoto. Kwa hiyo, hata watoto wenye nguvu wanaweza kufaidika kutokana na matibabu ya tabia.
Kwa nini ABA haipatikani kwa njia inayofaa kwa mtoto wako
ABA ni mbinu ya matibabu ya kufundisha watoto wenye autism. Kwa hivyo, mara nyingi hutolewa katika muktadha wa "darasa la autism" ambalo hushughulikia watoto kwa dalili kali kali. Watoto wengi ambao hutumia siku zao katika "darasa la autism" hutumia kidogo au hakuna wakati katika mazingira ya elimu ya jumla. Ikiwa una mtoto wa juu anayefanya kazi kwa akili na tabia ya kujifunza katika darasa la elimu ya jumla , "darasa la autism" linawezekana kuwa hali mbaya .
ABA pia inaweza kutolewa kwa kuweka moja kwa moja. Hii inaweza kuwa na manufaa sana kwa mtoto anayejifunza ujuzi wa msingi sana au ambaye bado hawezi kushirikiana na wenzao kwenye uwanja wa michezo au katika mazingira mengine ya kawaida. Kwa mtoto wa juu anayefanya kazi, hata hivyo, ABA inapaswa kutolewa katika mazingira ya "ulimwengu halisi". Ikiwa ABA wataalamu hawakuweza au hawataki kufanya kazi na mtoto wako katika mazingira ya asili , ABA inaweza kuwa sawa.
Kulingana na Taasisi ya Lovaas na watoa huduma nyingi za ABA, ABA inapaswa kutolewa kwa saa nyingi kwa wiki ( masaa 40 ni "bora" ). Katika kiwango hiki cha nguvu, ni vigumu kabisa kwa mtoto pia kushiriki katika kitu chochote isipokuwa tiba nje ya shule.
Hakuna michezo, hakuna muziki, hakuna wakati chini - isipokuwa kama mtaalamu wa ABA anafanya kazi na mtoto wakati wa shughuli zake baada ya shule. Ikiwa una mtoto ambaye anaweza kushiriki katika shughuli za kawaida, na ABA ingeweza kufanya shughuli hizo haziwezekani, ABA inaweza kuwa chaguo mbaya.
Jinsi ABA Inapaswa Kuwa Customized kwa Mtoto Juu Kazi
Je, inawezekana mtoto wa autistic awe mzuri sana kwa ajili ya Uchambuzi wa Applied Behavior (ABA)?
Taasisi ya Lovaas, ambayo inalenga (na kuupatia) ABA kwa autism, inatoa habari hii:
Kwa ujumla, kuna data ndogo inayoweza kupatikana katika makala za utafiti, ambazo zinafafanua matokeo ya matibabu ya tabia kwa watoto "wa chini" na "watoto wa juu".
Bila kujali, pointi zifuatazo zinapaswa kufanywa:
- Lengo la matibabu ya tabia ni kusaidia watoto kufikia kiwango cha ujuzi wa wenzao wa kawaida. Matibabu ya tabia sio tu mpango wa kufundisha mtoto kuzungumza, au kuomba, au alama vitu. Ni programu kamili ambayo pia inahusika na mafundisho ya tabia ngumu na ujuzi wa kijamii kama vile kutambua maneno ya uso na tabia isiyo ya maneno ya wengine, maendeleo ya mwenendo wa kijamii wa ushirikiano, vikwazo vya uelewa, na kuzungumza na wenzao juu ya mada mbalimbali badala ya vikwazo vingi vikwazo .
- Tiba ya tabia inaweza kuangalia tofauti sana kwa mtoto "chini-kazi" na "anayefanya kazi ya juu " na autism. Mbali na majaribio mazuri, taratibu zingine za sauti za tabia kama vile mafundisho ya kawaida, video modeling, na generalization katika mazingira ya asili zinaweza kusisitizwa zaidi.
- Tiba ya tabia inajaribu kumsaidia mtoto ili apate kujifunza katika mipangilio chini ya wakati ujao (kwa mfano, katika vikundi vya wenzao). Hata hivyo, hata katika mazingira haya yasiyo ya muundo, kanuni za uchambuzi wa tabia zinazotumiwa mara nyingi ni muhimu kwa mafanikio ya mtoto. Baadhi ya kanuni hizi ni pamoja na: 1) kufafanua tabia za kupima kwa mabadiliko, 2) kuchunguza kazi ya tabia zisizofaa, 3) kuimarisha tabia zinazofaa, na 4) kupima maendeleo mara kwa mara.
Kwa muhtasari, wazazi ambao hukataa matibabu ya tabia kwa sababu wanaambiwa mtoto wao tayari "hufanya kazi ya juu" wanaweza kukosa uingilivu wa ufanisi. Shirika lenye sifa kubwa ambalo linastahili matibabu ya tabia kwa watoto wenye autism wanapaswa kuwa na uwezo wa kutathmini mtoto na kisha kujadili na wazazi malengo maalum na mbinu za kufundisha kulingana na uwezo na mahitaji maalum ya mtoto wao. Wazazi wanaweza kisha kuamua juu ya usahihi wa matibabu ya tabia kwa mtoto wao au binti yao.
> Vyanzo:
> Cohen, Howard, Amerine-Dickens, Mila, Smith, Tristram. (2006). Matibabu ya awali ya utendaji: Kuelezea kwa Mfano wa UCLA katika Kuweka Jamii. Journal ya Maendeleo ya Pediatrics na Maendeleo, 27 (2), 145-155.
> Downs, Andrew & Smith, Tristram. (2004). Uelewa wa kihisia, ushirikiano, na tabia ya kijamii katika Watoto wa Juu wenye Utumishi wa Autism. Journal ya Ugonjwa wa Autism na Maendeleo, 34 (6), 625-635.
> Lovaas, OI (1987). Matibabu ya tabia na kazi ya kawaida ya elimu na kiakili katika watoto wadogo wa autistic. Journal ya Consulting na Psychology Clinic, 55, 3-9.
> Smith, T., Groen, AD, Wynn, JW (2000). Jaribio la randomized la kuingiliana kwa kasi kwa watoto kwa > kuenea > ugonjwa wa maendeleo. Jarida la Marekani la Upungufu wa Matibabu, 105, 269-85.
> Sallows, Glen O. & Graupner, Tamlynn D. (2005). Matibabu mazuri ya watoto kwa Autism: matokeo ya miaka minne na watangulizi. Journal ya Marekani juu ya Upungufu wa Akili, 110 (6), 417-438.